正当全国许多中专学校甚至部分民办大专学院为招生大伤脑筋的时候，常德师范学校却敢于站起来说“不”，以致遭到许多同行善意的指责。我们走访了该校校长郭立纯后，才找到答案：坚守阵地，苦练内功，蓄积力量，迎难而上。

1947年创校的常德师范，办学60年。由旧庙堂中的简易师范，到政府拨米建校的普通师范，成为国家教育部首批表彰的先进师范，遭遇中师停招的瓶颈而发展职业教育，加挂“常德旅游学校”校牌，一跃成为全国重点职业学校，并受国家发改委、教育部等七部委表彰，近年又成为承担国家免费农村师资培养的基地，几多艰难曲折，几多辉煌灿烂。如今，该校学生人数达到3500人，其中免费师范生达到1000余人，尉为壮观。

    教师是人类灵魂的工程师，师范学校是培养教师的摇篮。常德师范始终坚守这一阵地，师范教育不断线。1999年，中师停招。在最困难的时期，他们仍然每年招收100名五年制初等教育大专生，维持了400多人的在校师范生规模。

    为了增加师范教育的比重，2001年，学校领导曾远赴新疆腹地的和田地区，与当地教育部门签定长期协议，为当地培养小学教师；后来，学校又开设学前教育专业，形成了学前教育、幼儿师范、初等教育等师范类系列教育。

    2005年，学校成立课题组，深入农村调查发现，截至2004年底，常德市30岁以下的青年教师只有13.5%，而农村仅为7.2%，小学教师高龄化现象日渐严重。据此，学校写出了“5年之后，我市谁来当农村小学教师”的调研报告，引起了市、省乃至国家教委的关注。省教育厅组成专题调查组来常德，举办了以常德师范学校调研结果为主体汇报内容的座谈会，国家教育部就小学师资的培养出台了相应的规定。2006年2月，坚守师范阵地多年的常德师范学校以雄厚的实力，从全省100多个申报学校中脱颖而出，成为常德市唯一、全省4个小学和幼儿园教师培养基地之一。同年，湖南省在全国提前一年实现免费师范教育。

    师范学校是培养教师的学校，师范学校的教师是培养教师的教师，应该有更高的标准和要求。常德师范学校苦练内功强调从培养一支过硬的教师队伍做起。所有的教职员工都要苦练过硬本领，文武双修，鼓励、引导、支持教师参加相关学科职业资格证培训。使教师不仅有本学科的本科学历，同时持有相关的职业资格证。学校出台优惠政策，鼓励教师充电提高自己。目前，全校在读硕士研究生教师31人，已有硕士学位的教师18人，学校已派出5位老师出国进修。没有一个老师跳槽的。60岁的湖南省特级教师董海泉在该校执教37年，一直保持严谨治学的作风，曾荣获曾宪梓教育基金奖。原国家教委党组书记、副主任何东昌给该校题词：“人才的基础在小学，小学的质量在师范”，道出了师范教育重要意义的真谛。学校还鼓励教师搞科研活动。近两年，全校有30多名教师参编教材21部，共发表全国获奖论文50多篇。在学生教育上，加强针对性，针对不同年级学生特点确定不同的教育模式。发现学生中出现打电游、谈恋爱等问题，及时进行疏导，学校成立了由5位老师组成的心理咨询室，随时掌握学生的家庭情况、学习情况和身体健康状况，做到班主任、家长、心理咨询室三位一体进行教育。

    60年师范教育坚守的深厚功底，获得了教育部门和社会上一致的好评，常德师范学校已连续6年被评为常德市教育系统先进单位，连续3年评为旅游教育先进单位，又被评为全国职教先进单位。